Este post también está escrito en castellano.
En un post anterior, proposàvem una guia per a l’anàlisi dels relats i dèiem que era necessari utilitzar una metodologia d’anàlisi amb l’objectiu de formar un lector, un mediador, més crític, amb capacitat per avaluar de manera objectiva les característiques literàries i paratextuals de la producció editorial adreçada als joves lectors, més enllà de les opinions subjectives.
Ara, a partir de les propostes de1:
- Prats Ripoll, Margarida (2009): «La poesia per a infants: estat de la qüestió en llengua Catalana», Caplletra. Revista Internacional de Filologia. Valencia: IIFV, pp. 149-182.
- Lluch, G. i Valriu, C. (2013): La literatura per a infants i joves en català: anàlisi, gèneres i història. València: IIFV i Edicions Bromera.
Els passos que podríem seguir per a l’anàlisi de poemes són els següents:
I. Anàlisi pragmàtica
- Vinculació al context de l’obra: època en la qual s’escriu i/o publica.
- Poesia d’autor o selecció de poemes.
- Circuit literari en el qual s’insereix, objectius, vinculació amb altres gèneres, finalitat de lectura, etc.
II. Anàlisi dels paratextos
- Títol de l’obra i la vinculació amb el contingut.
- Col·lecció en la qual es publica, si és un volum singular, fora de col·lecció, format, etc.
- Dedicatòries: a qui s’adrecen, com es redacten, quina informació donen, etc.
- Pròlegs, cloendes o annexos: a qui s’adrecen, com es redacten, quina informació donen, etc.
- Il·lustracions: estil, quantitat, format, colors i textures, il·lustració de decorat o lligams i complicitats amb el text, dades que donen, etc.
- Tipografia: estil, quantitat, format, colors i textures, lligams i complicitats amb el text, dades que donen, etc.
- Elements de manipulació del paper: doblecs, solapes, siluetes, encunys, etc.
- Altres acompanyaments: sons, enregistraments de poemes recitat o cantats i com interactuen amb el text escrit.
III. Anàlisi estilística
- Temàtica que tracta (monotemàtica o miscel·lània) i l’enfocament que adopta l’autor (realista, fantàstic, descriptiu, elegíac, evocador, lúdic, crític, etc.).
- Tipus de poema i recursos visuals: cal·ligrames, acròstics, romanç, quarteta, sonet, etc.
- Criteris d’organització, seqüenciació i presentació dels poemes en el conjunt del llibre.
- Elements estilístics: to que utilitza, procediments retòrics significatius, tria del lèxic, estructura, semàntica, formes retòriques, etc.
- Anàlisi visual de la presentació del text: elements visuals com la tipografia, maquetació de la pàgina, imatges i il·lustracions, relacions amb el text, etc.
1. Per favor, si useu aquesta informació, citeu la font.
