Resum de la meua intervenció en la Jornada La lectura al segle XXI M’haguera agradat ser més concreta i parlar de les competències d’un lector valencià. Però, pràcticament, no disposem de dades sobre quins són els nostres hàbits de lectura ni tenim un mapa sobre les pràctiques que realitzen centres…
Llegir més
Poden llegir una versió del post en castellà En els últims anys, una part dels docents de l’educació secundària ha dissenyat i executat accions per promocionar la lectura al centre escolar amb el suport de la web social. Les iniciatives es realitzen amb la lectura canònica i amb la lectura…
Llegir més
Escola de Pares i mestres per a la lectura es va iniciar el 2008 en la Fira del Llibre de la ciutat de València. El format era senzill: xerrades divulgatives per informar a pares i docents sobre els principals temes relacionats amb la lectura. La passejada pels Jardins de Vivers per comprar…
Llegir més
Té alguna cosa a veure la vigència contemporània d’un text clàssic amb els ecos de la seva filiació? És la capacitat de disseminació d’una obra del passat en altres obres del present el que la fa actual i compartible? Amb aquests interrogants s’inicia el llibre de Jordi Balló i Xavier…
Llegir més
Tot i que els simposis sobre la literatura són habituals, no tots tenen les mateixes característiques ni interès. Parlem del II Simposi sobre l’Ensenyament de la Literatura i de la Llengua que té com a objectius: Reflexionar sobre el paper de la literatura en la societat actual. Establir un estat…
Llegir més
Les pantalles han canviat l’escenari de la lectura? Són realment tan bons els nadius digitals? La lectura digital és uniforme? Els joves lectors són multitasca? La lectura digital trenca amb el passat? Els bons lectors en paper ho són en digital? En les III Jornades de l’ERI Lectura, Lalo Salmerón i Gemma…
Llegir més
Què és un relat digital? Com el podem utilizar en la promoció de la lectura? Com ajuda a la creació de nous relats? En el volum El relat: literatura, lectura i escriptura, Antoni de la Torre publica l’article “Desenrotllament de les competències amb la creació de relats digitals” i presenta…
Llegir més
Com orientar un TFG o TFM 3 En el post “La investigació sobre la lectura“, descrivíem una guia (Vasilachis 2006: 75) que podia ajudar a formular adequadament les preguntes d’una investigació sobre lectura. I en “Quina és la pregunta d’una investigació sobre la lectura” plantejàvem la necessitat de formular adequadament les…
Llegir més
Com orientar un TFG o TFM 2 En el post anterior, “La investigació sobre la lectura“, descrivíem una guia (Vasilachis 2006: 75) que podia ajudar a formular adequadament les preguntes d’una investigació sobre lectura. La part més difícil (i més important) de tota recerca, justament, és saber fer la pregunta exacta que…
Llegir més
Com orientar un TFG o TFM (1) Dir que la investigació és una tasca difícil i complexa és una obvietat. De fet, hi ha molta literatura que guia els primers passos del jove investigador i l’orienta sobre com ha de fer la recerca, buscar informació, citar adequadament les fonts,…
Llegir més