Este post continúa ¿La lectura juvenil es una pasarela para la educación literaria? Aquest post té una versió en català aquí No había pensado este blog como un lugar de debate. Como consta en su descripción es un “Blog temático sobre narrativas paraliterarias y audiovisuales, dirigidas en su mayoría a adolescentes, y sobre…
Leer másAquest post té una versió en català aquí. He leído en ocasiones que la lectura de relatos destinados a los adolescentes puede ser o es una buena pasarela para formar lectores de literatura. Es decir, para conseguir una educación literaria. Los artículos que he leído sobre el tema (no…
Leer másEl dosier de prensa que ha enviado la Editorial Molino sobre la obra es espectacular… Presentado como un crossover, con una aparición conjunta en 24 idiomas y con los derechos vendidos a Sony… Los booktrailers que acompañan la edición americana son espectaculares: Y nada más publicarse en EUA, The 5th…
Leer másGómez, Ricardo (2013): Juegos inocentes juegos. Madrid: Edelvives. Premio Alandar 2013 Literatura Juvenil Un texto genial, como otros de Ricardo Gómez. El relato se inicia con el conflicto y acaba con él. No hay un inicio, ni una situación final, ni resolución. El narrador elige un fragmento de la…
Leer másRequiem, de Lauren Oliver cierra la trilogía iniciada hace dos años con Delirium En entradas anteriores, ya hemos hablado de los dos libros que completan trilogía: Delirium y Pandemonium.
Leer másLa sinopsis de la editorial dice de la obra: Una obra excepcional, ganadora de numerosos premios, ahora en una nueva edición. Ha sido publicada en Portugal, Países Bajos, Estados Unidos, Italia, Japón, China, Polonia, Brasil, Australia… Paolo es el hijo de una familia cuya solitaria vida transcurre en medio…
Leer másRicardo Gómez Gil, Mujer mirando al mar, Madrid: editorial SM, 2010. El relato propone diferentes itinerarios de lecturas que se entrecruzan en una propuesta de aparente sencillez, los tres principales son: 1. Una reflexión compartida con el lector sobre el complejo proceso de escritura que convierte, no en una lección…
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