El propósito de este artículo es presentar los resultados de un análisis comparativo sobre cómo los libros de texto de primero de ESO trabajan los textos literarios. Los resultados obtenidos han permitido constatar que el espacio que se destina a la literatura es escaso, confirmó el predominio del género narrativo y evidenciar la escasa presencia de textos literarios escritos por mujeres.

Palabras clave: Literatura catalana, libros de texto, enseñanza literatura, canon literario.

Puede consultar el artículo en la revista Articles de Didàctica de la Llengua i la Literatura.

Puede consultar el artículo completo en el repositorio virtual Roderic.

Puede consultar un resumen del artículo en el post: «La educación literaria en los libros de texto».

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