El campo de la literatura para niños y jóvenes reclama habitualmente datos objetivos que permitan evaluar el tipo de relato con el que tiene que trabajar el editor, el traductor, el bibliotecario, el gestor cultural o el profesional de la mediación. Por lo tanto, la transformación de un relato en objeto epistemológico es el primer peldaño imprescindible para los profesionales de la mediación o de la gestión cultural. El artículo describe un protocolo para el análisis de los relatos para niños y jóvenes.

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