Amb l’ORDE 44/2011, de 7 de juny, de la Conselleria d’Educació, per la qual es regulen els plans per al foment de la lectura en els centres educatius elaborar el Pla de Lectura de Centre al País Valencià ha esdevingut ja una obligació.
Podem aprofitar l’oportunitat per començar un diàleg entre tots els actors de la comunitat educativa i plantejar-nos com entenem la lectura i quina funció i importància tindrà al nostre centre i a les nostres vides professionals i personals.
Quan abordem el PLC, el més important és plantejar-nos tres qüestions que originen unes altres preguntes i respostes:
1. Quin PLC volem: què volem fer, quins tipus de lectures, amb quines finalitats, en quins format, llegir per a què…
2. On el posem en marxa: quins són els destinataris, com són, què lligen, com són les famílies, quin grau d’implicació tenen amb el centre i amb la lectura, quins docents intervindran…
3. Com el posem en marxa: quines recursos humans i materials tenim, qui ens pot ajudar, quants llibres tenim, de quin temps disposem…
Això és el que vam fer Maite MonarVan Vliet i jo amb un col·lectiu de professores de l’IES Faustí Barberà… Aquí teniu les preguntes que guiaren l’intercanvi i la discussió.
