2014-05 Booktubers y presentaciones orales de libros

De booktubers o exposiciones orales para presentar una lectura. ¿Cómo lo hacemos?

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Es importante relacionar lectura y escritura. Sobre todo la lectura y la escritura académica. Por ejemplo, una práctica fundamental es la elaboración de un guión escrito como apoyo de la exposición oral acompañada de un apoyo visual.

En este post, describimos los pasos que hay que seguir para elaborar un guion que ayude al estudiante a exponer ante un público presencial o virtual la experiencia del libro que ha leído. También, unas indicaciones sobre cómo elaborar el apoyo visual, por ejemplo, un power point.

Las indicaciones están pensadas para un entorno académico, por lo tanto, tienen la finalidad de construir un texto adecuado a la norma y al contexto comunicativo. El objetivo no es ser popular en las redes sociales o entretener a un público (si se consigue mejor, es un plus). La finalidad del trabajo es:

1. aprender a escribir un texto para ser dicho y

2. saber escribir un texto como apoyo de la exposición oral.

Las posibilidades son dos:

1. Exposición virtual: grabar un vídeo y compartirlo en la web social, un fenómeno de moda que recibe el nombre de YouTuber.

 

 

[Como modelo de buenas prácticas de booktuber, le recomendamos el canal de Javier Ruescas.]

2. Exposición presencial: prepararla para compartir la lectura con los compañeros de clase o de la biblioteca escolar.

Y, recordemos, en ambos casos los importante es entender la exposición oral como parte del trabajo de la lengua.

Visita el canal de Gemma Lluch

Aquest post té una versió en català en el BlocGemmaLluch

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  2. Cristóbal

    Hola, Gemma. Este curso he intentado incentivar a mis alumnos de 1ESO en la lectura mediante la grabación en vídeo de sus respectivas opiniones sobre el libro leído (en lugar de realizar el típico examen de lectura). Ha sido un éxito absoluto. Eso sí, no he conseguido que me permitan enseñar sus opiniones a diferentes grupos (bachillerato, PQPI) porque tienen vergüenza. Para el curso que viene, como quiero “pulir” algo más la presentación crítica de la(s) lectura(s) escogidas, añadiré el “soporte visual” como propones. Me ha parecido asequible y preciso.
    Gracias por difundir tus ideas.

    8 junio 2014

    Responder
    • Gemma Lluch

      Gracias a ti, Cristobal. Me gustaría conocer los resultados… Es muy importante realizar tareas que les gusten pero que tengan en cuenta la reflexión lingüística y el uso consciente de la lengua. Un abrazo

      9 junio 2014

      Responder

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