Pueden leer una versión del post en catalán En los últimos años, una parte de los docentes de la educación secundaria ha diseñado y ejecutado acciones para promocionar la lectura en el centro escolar con el apoyo de los medios sociales como Wikis, Twitter, Facebook o YouTube. Las iniciativas se…
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En la investigación publicada en: Lluch, Gemma (2016): «La prescripció en la literatura infantil: de la censura, El més petit de tots i Els Grumets de La Galera», Zeitschrift für katalanistik, 29, pp. 267-292. afirmaba que la figura del mediador en la construcción histórica de las lecturas dirigidas a un…
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«Antes de retomar las armas, prefiero retomar la palabra…!» Está es una de la frases que más me conmovió en una de las experiencias más fuertes que he tenido la oportunidad de conocer1. Y quiero recordarla ahora porque en el proceso de paz que ha vivido Colombia no podemos olvidar…
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En el 2013, publiqué un post «La literatura infantil y juvenil en América Latina» que resumía mi intervención en la Jornadas Internacionales de Literatura Infantil y Juvenil organizadas por Norma en el marco de la Filij 2012. Básicamente, destacaba los aspectos positivos de la literatura en América Latina: la variedad…
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¿Qué lecturas seleccionamos para la biblioteca escolar? ¿Álbum ilustrado o libro de bolsillo? ¿Literatura canónica o comercial? ¿En papel o digital? ¿Colecciones o libros individualizados? Difícil… Ya hay mucho escrito sobre el tema y partimos sobre todo de los siguientes libros y posts: En los ENCONTROS DO PLAN DE…
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Proyecto de investigación «Los espacios virtuales para la promoción del libro y la lectura. Formulación de indicadores para evaluar su calidad y efectividad» FFI2015-69977-R, Proyectos I+D+I del Programa Estatal de Investigación, Desarrollo e Innovación. Ministerio de Economía y Competitividad de España. Convocatoria 2015 El último informe sobre «Los libros…
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Proponemos la pregunta más simple: ¿qué entendemos por leer en el centro escolar? Si hacemos esta pregunta, ¿la respuesta será unánime?, ¿todos los actores (padres, estudiantes, docentes y responsables de la política educativa y cultural) darán la misma respuesta? El libro Leer en el centro escolar se inicia con esta afirmación:…
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Fundación Telefónica ha publicado el estudio dirigido por Néstor García Canclini Hacia una antropología de los lectores [1] que pueden leer en este enlace. El índice de la publicación [2] informa de la importancia de este estudio. A diferencia de la mayoría de los estudios sobre la lectura, se trata de…
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…o promocionan la lectura. El concepto de paratexto es presentado por Genette en 1982 en su obra Palimpsestes. La littérature au second degré, pero lo desarrolla plenamente en un estudio posterior, Seuils (1987). En la segunda obra, Genette define el paratexto como un elemento que ayuda al lector a…
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¿Cómo evaluamos las prácticas en un Plan de Lectura de Centro? La evaluación es un procedimiento dinámico, flexible y continuo, consiste en una recogida e interpretación de los datos sobre los aciertos y los errores de la puesta en marcha y el seguimiento del PLC. Su finalidad es replantear, suprimir…
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