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Conversaciones sobre lecturas en la Web 2.0: el caso de Laura Gallego

Este artículo describe, analiza e investiga lo que sucede en los foros y Twitter de la autora Laura Gallego, espacios virtuales construidos por ella, puestos a la disposición de sus lectores. Nos abocaremos a identificar cómo se apropian los adolescentes de dichos espacios, cuáles son las prácticas socioculturales de lectura…

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Cómo seleccionar libros para niños y jóvenes

¿Cómo elegir un libro de calidad para un niño o un adolescente?, ¿qué criterios utilizar para seleccionar el libro más adecuado? Esta obra ofrece una herramienta para la selección de libros para niños y jóvenes en bibliotecas escolares, públicas con secciones de literatura infantil y juvenil; para los docentes de…

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Lectura, escritura y desarrollo en la sociedad de la información

El presente informe resume los principales logros del proyecto de investigación «Proyecto: Lectura, escritura y desarrollo en la sociedad de la información» encargado por el Cerlalc y la Aecid. Su principal aporte está en la forma de entender las experiencias de lectoescrituras, no como procesos aislados sino como ámbitos de…

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Las nuevas lecturas deslocalizadas de la escuela

El verbo leer se conjuga en plural: un proyecto social al que aportar nuevas miradas. Este libro apuesta por ello. Seis miradas desde profesiones, lecturas, experiencias complementarias que construyen una reflexión para las personas que ayudan a hacer leer, a entender cómo puede ser posible; para las que creen que…

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Mecanismos de adicción en la literatura juvenil

El actual sistema literario dirigido a los adolescentes propone una serie de relatos que a menudo crean un consumo más similar al que se produce con el cine, la televisión e incluso con la música o la ropa. A menudo, estas narraciones comerciales utilizan unos mecanismos que provocan un «enganche».…

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Literatura Juvenil y otras narrativas periféricas

Muchas de las propuestas populares, audiovisuales, de la tradición oral maravillosa o de la literatura juvenil llegan al lector a través de mecanismos como los comentados a lo largo de artículo, también porque provocan la identificación a través de la adulación. En el caso concreto de la literatura juvenil, estos…

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Cómo reconocer los buenos libros para niños y jóvenes

Bibliotecarios, maestros, promotores de lectura, padres de familia y editores encontrarán en estas páginas orientación para escoger aquellos libros que contribuyen a formar lectores desde que nacen y a lo largo de toda la vida y también para crear espacios de discusión alrededor de los libros y la lectura. Resultado…

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