RESOLUCIÓ de 7 d’octubre de 2016, de la Conselleria d’Educació, Investigació, Cultura i Esport, per la qual es convoca el programa per a la dinamització de les biblioteques escolars i el foment de la lectura als centres docents de titularitat pública de la Comunitat Valenciana. [2016/7999] La Conselleria…
Llegir més
En el post «La literatura infantil: eina ideològica de l’estat, l’església i la família» destacava els aspectes més rellevants de la investigació publicada en la revista Zeitschrift für katalanistik partíem de la hipòtesi següent: La figura del mediador en la construcció històrica de les lectures en català adreçades a un públic infantil…
Llegir més
El món de la lectura ha canviat profundament en la darrera dècada. Els mestres d’Educació Infantil, Primària o Secundària; els bibliotecaris o els gestors culturals ho saben bé. Una bona formació en lectura reclama conèixer els diferents tipus de lectures (relat, poesia, teatre o àlbum il·lustrat) i de formats…
Llegir més
La literatura infantil i juvenil és «lliure»? Dit d’una altra manera, els autors escriuen amb plena llibertat per als més petits? Reben consignes? Es deixen influir per les simpaties polítiques o ideològiques? La figura del mediador en la construcció històrica de les lectures en català adreçades a un públic…
Llegir més
Projecte d’investigació «Els espais virtuals per a la promoció del llibre i la lectura. Formulació d’indicadors per avaluar-ne la qualitat i efectivitat» FFI2015-69977-R. Proyectos I+D+I del Programa Estatal de Investigación, Desarrollo e Innovación. Ministerio de Economía y Competitividad de España. Convocatòria 2015 L’últim informe sobre «Los libros infantiles y juveniles…
Llegir més
Adara és una nena solitària que va néixer durant la pitjor gelada que es recorda. Des d’aleshores, el fred és una constant en la seva vida. És fàcil veure-la passejant tota sola pels camps gelats, o construint castells de gel. Adara espera impacient la visita del drac de…
Llegir més
Resum de la meua intervenció en la Jornada La lectura al segle XXI M’haguera agradat ser més concreta i parlar de les competències d’un lector valencià. Però, pràcticament, no disposem de dades sobre quins són els nostres hàbits de lectura ni tenim un mapa sobre les pràctiques que realitzen centres…
Llegir més
En els últims anys, una part dels docents de l’educació secundària ha dissenyat i executat accions per promocionar la lectura al centre escolar amb el suport de la web social. Les iniciatives es realitzen amb la lectura canònica i amb la lectura per plaer i barregen lectura i escriptura…
Llegir més
[Participació en la Jornada Radio Escola organitzada per Escola Valenciana] Al començament Déu creà el cel i la terra. La Terra era confosa i deserta i la tenebra cobria l’abisme, però l’esperit de Déu aletejava damunt les aigües. Déu digué: Sigui la llum. I la llum fou. […] Déu digué:…
Llegir més
La Fundació FULL ens va demanar (1) l’elaboració de les primeres accions per a la implantació d’un Pla Valencià del Foment del Llibre i la Lectura. En les primeres reunions, vam compartir quines havien de ser les idees clau: Polítiques de lectura = benestar social i qualitat de vida…
Llegir més