deslocalizadas-escuela-Anthropos-literatura-lectura-libro-univeristat-valencia-gemmalluch

Las nuevas lecturas deslocalizadas de la escuela

El verbo leer se conjuga en plural: un proyecto social al que aportar nuevas miradas. Este libro apuesta por ello. Seis miradas desde profesiones, lecturas, experiencias complementarias que construyen una reflexión para las personas que ayudan a hacer leer, a entender cómo puede ser posible; para las que creen que…

Llegir més
cerlac-unesco-escritura-informacion-lectura-libro-univeristat-valencia-gemmalluch

Lectura, escritura y desarrollo en la sociedad de la información

El present informe resumeix els principals assoliments del projecte d’investigació «Projecte: Lectura, escriptura i desenvolupament en la societat de la informació» encarregat pel Cerlalc i l’Aecid. La principal aportació rau en la forma d’entendre les experiències de lectoescriptures, no com a processos aïllats sinó com a àmbits de comunicació en…

Llegir més
biblioteca-trea-infantil-juvenil-literatura-lectura-libro-univeristat-valencia-gemmalluch

Cómo seleccionar libros para niños y jóvenes

Com triar un llibre de qualitat per a un nen o un adolescent?, quins criteris utilitzem per seleccionar el llibre més adequat? Aquesta obra ofereix una eina per a la selecció de llibres per a nens i joves en biblioteques escolars, públiques amb seccions de literatura infantil i juvenil; per…

Llegir més
fundalectura-colombia-CEPLI-OCNOS-infantil-juvenil-lectura-libro-univeristat-valencia-gemmalluch

La evaluación de los libros para niños y jóvenes

L’article presenta la investigació que s’ha realitzat a la Fundación para el Fomento de la Lectura Fundalectura (Bogotá. Colombia) sobre el funcionament dels comitès que avaluen els llibres per a infants i joves literaris i informatius. En la primera part, es descriu el funcionament dels comitès i els criteris de…

Llegir més
fundalectura-colombia-infanitl-juvenil-lectura-libro-univeristat-valencia-gemmalluch

Cómo reconocer los buenos libros para niños y jóvenes

Bibliotecaris, mestres, promotors de lectura, pares de família i editors trobaran en aquestes pàgines orientació per escollir aquells llibres que contribueixen a formar lectors des que neixen i al llarg de tota la vida i també per crear espais de discussió al voltant dels llibres i la lectura. Resultat d’una…

Llegir més
norma-colombia-univesitat-uclm-narrativa-infantil-juvenil-lectura-libro-univeristat-valencia-gemmalluch

Análisis de narrativas infantiles y juveniles

Sota el supòsit que la narrativa infantil té elements comuns a la narrativa en general i, alhora, aspectes que li pertanyen d’una manera exclusiva, es proposa una nova i minuciosas metodologia per entendre amb més encert com estan estructurats aquests relats; com funcionen; com es construeixen a partir d’un lector…

Llegir més
UCLM-norma-colombia-narradores-cuentos-folcloricos-waltdisney-lectura-libro-univeristat-valencia-gemmalluch

De los narradores de cuentos folclóricos a Walt Disney

Aquelles persones que llegim, triem, recomanem o regalem llibres per als infants sovint ens hem preocupat perquè una part d’aquests reproduïren narracions que formaven part del nostre patrimoni cultural, de la nostra història, d’aquella literatura que es contaven els nostres avantpassats. Aquestes pàgines reflexionen sobre la narrativa de tradició oral…

Llegir més
uclm-literatura-narrativas-juvenil-lectura-libro-univeristat-valencia-gemmalluch

Literatura Juvenil y otras narrativas periféricas

Moltes de les propostes populars, audiovisuals, de la narració oral o de la literatura juvenil arriben al lector a través de mecanismes com els comentats al llarg de article, també perquè provoquen la identificació a través de la adulació. En el cas concret de la literatura juvenil, aquests relats projecten…

Llegir més